Ook in organisaties begint normoverschrijdend gedrag vaak klein. Vaak ontstaat het in een onbewaakt moment en wordt vervolgens een glijdende schaal. Hierom moet er alertheid zijn voor het maken van verantwoorde keuzes. Het is voor iedere organisatie waardevol om dit thema bespreekbaar te maken. De training veroorzaakt een discussie die iedereen aan het denken zet. Wat kan wel en wat kan niet meer door de beugel?  Voorbeelden van hoe programma-onderdelen zijn: 

Voor een succesvolle organisatie hebben we gelukkige werknemers nodig. Geluk is namelijk de sleutel naar betrokken, energieke en gezonde werknemers. Uit onderzoek is namelijk gebleken dat een gelukkige werknemer 40% productiever is. Hiervoor kan 'Onderwijsheid' individuele coachingstrajecten realiseren.

Merkt u dat uw team mogelijk minder effectief werkt doordat de onderlinge sfeer of verbinding verbeterd kan worden? Kan de samenwerking effectiever door duidelijker, empathischer communiceren of zouden juist gesprekstechnieken de aandacht kunnen krijgen? Zou het geven of ontvangen van feedback meer aandacht behoeven of de gehele groepsdynamica? Onderwijsheid creëert maatwerktrajecten door aan te sluiten op uw behoeften. Door middel van een intakegesprek stellen we het trainingstraject op dat u voor ogen heeft en waardoor uw team succesvol en met plezier kan gaan (samen-)werken.

Is het nu echt tijd dat uw nieuwe opleidings gerealiseerd wordt? Is het wenselijk dat de nieuwe school of voorziening (buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal, kinderdagverblijf, vereniging, stichting of club) van de grond komt? Onderwijsheid heeft ervaring in het oprichten van dergelijke voorzieningen: van wet- en regelgeving tot inhoudelijke curricula, personeelswerving, financiën en marketing: met draagvlak van alle betrokkenen! Opties variëren van behoeftepeilingen tot haalbaarheidsonderzoeken tot volledige planmatige realisatietrajecten. Vraag naar de mogelijkheden door hiernaast te klikken op 'meer informatie'.

Een goede invulling van bestuur en intern toezicht zijn een absolute voorwaarden voor het organiseren van goed onderwijs op de langere termijn. Als het goed is functioneert er binnen uw schoolorganisatie een dekkend en adequaat systeem van monitoring en rapportage. Toch zal een bestuurder of toezichthouder niet uitsluitend afhankelijk willen zijn van de informatie de binnen de organisatie beschikbaar komt. Een goede aanvulling is het (periodiek) laten uitvoeren van een bestuurlijke visitatie of audit door onderwijsheid. Binnen deze audit wordt aandacht besteed aan visie (-ontwikkeling), (opbrengstgericht) sturen op onderwijskwaliteit, professionalisering, toezichtkader, stakeholders, strategiebepaling en HRM. Onderwijsheid brengt uw organisatie in kaart en benoemt eventuele risicogebieden. De aanbevelingen die uit deze visitatie voortkomen, stellen u in staat om de kwaliteit van uw organisatie te waarborgen. Het rapport kan dienen als zelfevaluatie, als startpunt van een nieuwe (school)planperiode, maar ook als voorbereiding op een inspectiebezoek. Ook kan het rapport de toezichthouder inzicht geven in de kwaliteit van de organisatie en mogelijke risico’s die binnen de organisatie aanwezig zijn.

Zoekt u een tijdelijke directeur voor uw school? Of een interim-bestuurder die passend onderwijs van de grond krijgt? Heeft u een tijdelijke klus waarvoor de kennis ontbreekt? Onderwijsheid levert dan een stevige interim-manager met verstand van onderwijs. Iemand die de zaken voortvarend op kan pakken. U haalt de juiste kennis in huis omdat onderwijsheid volledig thuis is in onderwijsland, professioneel, visiegericht en verbindend werkt. Als interim-adviseur is onderwijsheid gedreven om de door u gestelde doelen te bereiken door zowel in de school als op tactisch en strategisch niveau mee kunnen denken. Samen met u formuleren we een plan van aanpak en maken we afspraken over verantwoording en terugkoppeling. Zo weet u wat u kunt verwachten en waar u op kunt sturen. Onderwijsheid kan adequaat interim management verzorgen voor leidinggevenden binnen primair, speciaal en voortgezet onderwijs, interne begeleiders en zorgcoördinatoren, bestuurders binnen primair, speciaal en voortgezet onderwijs, toezichthouders en/of projectleiders en stafmedewerker.

Met strategisch beleid wilt u voornemens vertalen in resultaat, strategie is dan een middel voor beter onderwijs of een betere onderwijsorganisatie. Het succes wordt bepaald door de uitvoering in resultaten. Eigenaarschap, een aantrekkelijke vormgeving en transparante, heldere keuzes helpen om intenties te vertalen in gewenste resultaten.

kwaliteitszorg - en management is cruciaal van elke onderwijsorganisatie. Het is essentieel omdat u uw organisatie wilt blijven optimaliseren en omdat het daarnaast de aandacht heeft van interne en externe toezichthouders. Van groot belang hierbij is dat kwaliteitszorg geen 'papieren tijger' zou moeten zijn, maar ingebed in de professionele cultuur en bijbehorend gedrag. 

Als schoolbestuurder of schoolleider heeft u te maken met grote veranderingen. Aan de ene kant nemen de verwachtingen en de druk toe terwijl aan de andere kant bezuinigd wordt. Hoe blijven we eigentijds en kwalitatief hoogstaand onderwijs realiseren in dit spanningsveld? 

Om opbrengstgericht te werken houdt het management van de school samen met de IB-ers resultaten tegen het licht en voert trendanalyses uit. Ook het bovenschoolmanagement is geïnteresseerd in de ontwikkeling op de scholen en stuurt bij voorkeur opbrengstgericht. Tenslotte speelt de inspectie een niet te verwaarlozen rol in de belangstelling naar vorderingen van leerlingen en de kenmerken die de verschillen in resultaten van leerlingen verklaren.